(4)循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……;一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” ，0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。

　9. 循环节：如果无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位止的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形式后可以化成一个分数。

　10.简易方程：方程ax±b=c(a,b,c是常数)叫做简易方程。

　11.方程：含有未知数的等式叫做方程。(注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可)

　方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立 。

　12.方程的解

　使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。

　13.方程的同解原理：

　(1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。

　(2)方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。

　14.解方程：解方程，求方程的解的过程叫做解方程。

　15.列方程解应用题的意义：

　用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。

　16.列方程解答应用题的步骤

　(1)弄清题意，确定未知数并用x表示;

　(2)找出题中的数量之间的相等关系;

　(3)列方程，解造假。虽说各地的小学生竞赛中家长包办的情况已经数不胜数，但是在这样一个高端的课题上还这样是不是太不合适了。将自己的研究成果嫁接给孩子这种行为，实在是有些过去急功近利，虽说短期可能会给孩子带来不小的荣誉，但是长期以往很容易让孩子形成依赖的情况，孩子的成长终归还是要靠自己，只有这样，才能在今后的社会中不至于四处碰壁。

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