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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 多材料。想一想，还有什么结构，也能达到这样的效果？

鸡蛋喷气船

1．实验材料：鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。

2．裁一张长25厘米，宽15厘米的卡纸，照图样画上折叠线，它将被做成船身。

3．按折叠线将船身折起。

4．在船的两头多出的卡纸上粘双面胶，向内折进，粘好。

5．剪一个船舵

6．在船尾中部剪一条竖缝，插上船舵，在船的中部穿两根粗铁丝，间隔3厘米，铁丝中部略弯成弧形。

7．在鸡蛋的一头扎一个小洞，另一头并排扎两个小洞，从一个小洞口往鸡蛋里面吹气，让鸡蛋里面的东西从另一头流出。

8．将吸管剪成4厘米长的两根（喷气管），插在鸡蛋一头的两个洞内，深度为1厘米左右，然后用蜡封好。

9．从鸡蛋另一头灌入水（注意水位应在喷气管以下）后，用双面胶将口子封住，这就是一个小锅炉。

10．现在再做炉子！在船底（2根铁丝中间）放上蜡烛头，并点燃，蜡烛下面可以垫一个瓶盖。

11．把鸡蛋锅炉放在粗铁丝上，喷气管水平向后。过一会儿，水便沸腾了，一股蒸气从喷气管喷出来，小船在水中前进了！要是把它的舵偏转一定角度，小船就会在水里起劲地兜圈子。

实验原理：水沸腾后不断产生的蒸气只能从喷气管向后排出，于是产生一种向后作用的力，而这种力对于小船有一种向前的反作用力，于是小船就向前开了。这符合牛顿第三定律，每一个作用力，都有一个相等的反作用力。

乒乓娃娃

1.让我们再来做一个可爱的娃娃，她也是用我们身边的那些废旧小物品制成的，只要想像力加上你的小巧手，乒乓娃娃就是你的最爱。

材料和工具：浴球、各色卡纸、乒乓球、绒线、绒球、绒条、可以做眼睛的细小物品、双面胶、剪刀。

2.在乒乓球中间剪一个直径1.5厘米的洞。

3.用卡纸剪一块上端宽5.5厘米，下端宽10厘米，长11厘米的梯形，在一条斜边上贴双面胶，和另一条斜边粘合，形成柱体，最后用剪刀把上下端剪平，这就是娃娃的身体。

4.在浴球上剪一小片校绿化科的同志为同学们讲解并示范。

　2.种树活动。

　将xx小学的小朋友分配到各个已分好组的大学生组中进行植树活动：

　A.领取植树工具。

　B.挖坑(到足够深)。

　C.按次序领树苗(一定要注意秩序)。

　D.将领到的树苗种入已挖好的坑中，填入土。

　E.大学生们可以将已写好自己新年目标、心愿的红丝带系于树梢，作为激励。在植树过程中或植完树后，他们还要将已准备好的有关植树的英文单词教于小朋友。

　F.植树结束，将工具放回原处。

　七、活动要求：

　1.注意植树过程中的安全问题，尤其注意小朋友的安全。

　2.需要一个刊板和x张海报作宣传及招募志愿者用。

　3.需要若干红丝带用以写同学们的新年愿望及目标。

　4.需要与绿化科联系，由他们提供树苗和工具。

义务植树活动方案3

　各村党支部、村委会：

　按照《XX县绿委办关于组织开展全民义务植树活动的通知》（武绿委办发〔20XX〕2号）的要求，经社区政府研究决定在全社区开展20XX年义务植树活动。

　一、加强宣传，营造氛围

　为了更好地建设XXXX，美化XXXX，进一步推动全民义务植树运动，活动以“全民动员来植树，共建城乡好环境”为主题，充分调动全中心植树造林的积极性，抓住当前植树造林的黄金季节。各村委会要广泛利用办宣传专栏、板报、标语等各种形式加强宣传，主要宣传义务植树的法定性、全民性和各单位义务植树的组织及开展情况。各村要书写石灰标语1条以上（详见附件1）。

　二、精心组织，确保成效

　社区政府机关内各办公室全体干部职工于20XX年3月3日上午9：00，在曹代路XXXX段参加XXXX2016年全民义务植树活动启动仪式。农业办、大寨村要负责做好放线打穴，党政办负责标牌、标语，植树工具由各办公室自行准备。各村民委员会要根据本单位情况合理安排开展义务植树活动。活动时间安排在20XX年3月1日至3月20日。

　三、明确任务，落实责任

　各村委会要认真组织，精心安排，做好村主干道路两侧林带的种花、种草工作，人员、工具由各村自行组织和准渠道投入机制，加大对基础前沿研究支持。

随着技术的发展，教育已经开始向个性化学习的方向转变。个性化学习可以根据每个学生的需求和兴趣定制教学内容和学习方法，使学生更有效地学习。通过人工智能和大数据分析学习者的行为和表现，可以为学生提供定制化的学习体验。

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中国教育技术发展

中国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《教育技术研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。中国的教育技术最早是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。

80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。世界各国都把科教兴国作为重要举措，对教育技术的发展给予了前所未有的关注，把发展教育技术作为教育的发展和民族发展的推动力。

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