1.周期
周期:具有相同电子层数的元素,按照原子序数递增的顺序从左到右排列的一行,叫周期。
(1)元素周期表共有7个横行,每一横行称为一个 周期 ,故元素周期表共有7个周期;
(2)周期的分类
第一、二、三周期,所排元素种类: 2、8、8, 短周期;
第四、五、六、七周期,所排元素种类:18、18、32、32,长周期。
此外:
镧系元素 57La~71Lu 15种元素 第六周期,IB族;
锕系元素 89Ac~103Lr 15种元素 第七周期,IB族;
超铀元素 92U号元素以后。
(3)周期序数与电子层数的关系:周期序数=同周期元素具有的电子层数。
(4)每一周期都是从碱金属开始→卤素→惰性元素(第一与第七周期例外 );
(5)每一周期,从左向右,原子半径从大到小;主要化合价从+1~+7,-4~-1,金属性渐弱,非金属性渐强。
2. 族
原子核外最外层电子数相同的元素,按照原子电子层数递增的顺序从上到下排列成纵行,叫族。
(1)元素周期表共有18个纵行,除8、9、10三个纵行称为Ⅷ外,其余15个纵行,每一个纵行称为一个族,故元素周期表共有 16 个族。族的序号一般用罗马数字表示;
(2)族的分类
长短周期共同组成的族为主族,用A表示;完全由长周期元素构成的族为副族,用B表示,并用罗马数字表示其序号;稀有气体元素所在的列为零族,计作“0”;
族类ABⅧ0
族数7711
族序号ⅠA、ⅡA、ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦAⅢB、ⅣB、ⅤB、ⅥB、ⅦB、ⅠB、ⅡBⅧO
列序号1、2、13、14、
15、16、173、4、5、6、
7、11、128、9、1018
(3)周期表中部从ⅢB族到ⅡB族共10列通称为过渡元素,包括Ⅷ族和七个副族,是从左边主族向右边主族过渡的元素。
(4)主族序数,该车除入门版还提供了L2级辅助驾驶系统,另外像座椅电动调节、智能香氛、手机无线充电、脚踢式电动尾门这些实用功能也有提供。
动力方面,该车搭载了200kW、315kW两款驱动电机,CLTC工况下最大续航里程分别为535公里、560公里、500公里。另外,该车同样提供了快充功能。
结语:
本期推荐的三款车型,在价格上并不算特别亲民,但其颜值和配置都有不错的表现,动力续航属于中规中矩的水准,大空间也能保证多样化的场景需求,当然,是否选择它们,还要看你的需求了。
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作者:赵宇奇
奔驰汽车虽然是燃油车时代的王者,但是在新能源汽车时代,奔驰明显是落后了,虽然其很早的就与特斯拉进行了合作,还持有过不少股份,又与比亚迪成立了腾势汽车,但至今奔驰并没有在新能源汽车市场有太大的影响力。为了在未来的电动市场站稳脚跟,奔驰开始加码电动产品了。
日前,我们从梅赛德斯-奔驰官方获悉,奔驰计划两年内(2022年底)向市场推出6款全新的纯电动汽车,包含EQA、EQB、EQS、EQE以及EQS和EQE的SUV版本。其中,EQS和EQE(连同SUV衍生车型)将基于新的EVA平台打造。
根据计划,奔驰将于2021年上半年推出续航豪华版电动轿车EQS。等到2021年下半年,市场将看到电动商务轿车-EQE,同时其明年还将发布EQA和?EQB两款紧凑型电动SUV。
至于车型的具体投产时间,奔驰EQA将于2021年上半年在德国和北京同时投产,奔驰EQB将于2021年上半年在匈牙利和北京同时生产,奔驰EQS将于2021年上半年在德国投产,奔驰EQE将于2021年上半年在德国和中国同时生产,奔驰SUV?EQS和EQE将于2022年在美国工厂开始生产。奔驰方面计划到2030年,通过让学生到校园里去观察、感受,然后让他们发现春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
活动过程:
1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的春天,教师将带小朋友去校园,看看春天的美景,春天的变化,好不好呀?,
2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3.分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察,寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。
4.全班集合交流。
教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫?
分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。
按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。
有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。
5、活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的春天",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的日记。
寻找春天活动方案 篇2一、活动主题:
寻找校园的春天
二、活动目的:
1、为了丰富同学们的课余生活,为广大在校摄影绘画爱好者提供交流的机会与平台,培养大学生摄影艺术兴趣,发现我校校园的绚丽景色。
2、丰富学生精神文化,培养学生热爱大自然,热爱生活的积极向上的态度。
3、通过摄影绘画平台,增加了师生之间除学习之外的沟通与交流,促进师生间的情感,更有利于学习热情的培养。
三、活动对象:
郑州航院理学院全体学生
四、活动时间:
1、收集时间:20xx年3月31日
2、评选与展览时间: