78、水资源属于全民所有和劳动群众集体所有。（错）

水资源属于国家所有。

79、未经批准擅自取水的，责令停止违法行为，补办取水许可证。（错）

责令停止违法行为，限期采取补救措施，处二万元以上十万元以下的罚款

80、未依照批准的取水许可规定条件取水的，由县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构吊销其取水许可证。（错）

情节严重的，才吊销取水许可证。

81、逾期不缴纳水资源费的，按日加收滞纳部分千分之一的滞纳金，并处应缴或者补缴水资源费的一倍以上三倍以下罚款。（错）

千分之二 一倍以上五倍以下

82、依法启用蓄滞洪区，遇到阻拦、拖延时，由县级以上防汛指挥部强制实施。（错）

县级以上地方人民政府

83、在紧急防汛期，为了防汛抢险需要、防汛指挥部有权调用物资、设备、交通运输工具和人力。 （对）

84、《浙江省水文管理办法》自2004年1月1日起施行。（错）

2003年10月1日

85、我国水资源总量2.8万亿立方米，居世界第五位。（错）

第六位

86、我市主要有三类缺水，即水质型缺水、工程型缺水和资源型缺水。 （对）

87、任何单位和个人引水、截（蓄）水、排水，不得损害公共利益和他人的合法权益。 （对）

88、县级以上人民政府应当加强水利基础设施建设，并将其纳入本级国民经济和社会发展计划。 （对）

89、单位和个人都有节约用水的义务。 （对）

90、在地下水严重超采地区，经省人民政府水行政主管部门批准，可以划定地下水限制开采区。（错）

地下水严重超采地区禁止开采地下水

91、《浙江省水资源管理条例》于省第九届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。（错）

3.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果，每天使用礼貌用语主动问好。

科学领域

发展目标

1.喜欢接触新事物，发现其相同和不同，经常问一些与新事物有关的问题，并能对事物或现象进行观察比较，能用形状来描述有些事物。

2.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

具体措施

1.经常带幼儿接触大自然，有意识地引导幼儿观察周围事物，培养观察与分类能力，激发其好奇心与探究欲望。

2.学习观察的基本方法，观察自然角植物的特征及生长变化并做记录。

3.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。

艺术领域

发展目标

1.在欣赏自然界和生活中美的事物时，关注其色彩、形态等特征,产生相应的联想和情绪反应,能用绘画、手工制作等表现自己观察或想象的事物。

2.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

具体措施

1.经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲相关故事传说，与幼儿一起讨论交流对美的感受；为幼儿提供丰富的材料，感受绘画与手工丰富的制作形成；肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

2.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验，鼓励幼儿跟着音乐律动拍手、踏脚、敲击乐器等。

主题活动预设

瓶瓶总动员

设计意图

瓶子是日常生活中很常见的东西，几乎无时无刻不存在人类的周围。在孩子的眼中，瓶子只是装好吃好喝的物品，因此常常会有一帮孩子围在一起，分享