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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 生草本植物。

我的成长：

第7天观察发现花生长出了嫩绿色的幼苗。

第35天开花观察发现花朵很小，呈淡**。

第100天结果观察发现根部结出了很多小花生。

身边植物小调查

地点阳台客厅绿地

植物名称绿萝吊兰冬青

特点大型常绿藤本植物四季常绿的观叶花卉常绿乔木观赏植物

节气我知道节气时间代表什么

小暑7月7日天气开始炎热

大暑7月23日一年中最热的时期

立秋8月7日夏天即将过去，秋天将至。

处暑8月23日炎热暑天结束了

第35页中国的哪个传统节日有“赛龙舟”的习俗?端午节

第36页爸爸妈妈关心我成长的事例：

爸爸关心我的学习，帮我辅导学习、听写签字。

妈妈关心我的生活，做饭每天变换不同的口味。

生病了，爸爸陪我上医院看病、打针。

睡觉前，我怕黑浑身痒，妈妈给我陪睡。

我们也能为爸爸妈妈做点事：

妈妈做家务，我在一旁帮妈妈擦地。

爸爸回来累了，我帮爸爸洗袜子。

妈妈生病了，我帮妈妈端水吃药。

我学习时不再磨蹭，让爸爸放心。

我练琴时积极主动，让妈妈满意。

写一写你和爸爸妈妈沟通交流的小故事

那天上完钢琴课，我非常急躁。一方面琴没练好，老师和妈妈批评我，让我很生气。另一方面，我担心没时间写作业。那天晚上，妈妈严厉批评了我。我不服气，和妈妈吵了起来。回到家，妈妈和我都冷静了下来。妈妈向我道歉，她告诉我学好钢琴今后会受益无穷。我也向妈妈说了为什么生气的原因。今后我们约定好：今后遇事要冷静，不要向对方发脾气。

让爸爸妈妈看看你写的小故事，他们看后都说了些什么?

妈妈说她也要改掉急脾气，因为我都是向她学的。

第37页四季的歌

表现四季的歌曲有哪些?

春《春天在哪里》《小燕子》《春光美》(张德兰)《北国之春》

夏《童年》《夏之旅》(锦绣二重唱)《我爱夏天》(段丽阳)

秋《

网上有关“烧烤腌制鸡翅配方”话题很是火热，小编也是针对烧烤腌制鸡翅配方寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

烧烤腌制鸡翅配方

烧烤腌制鸡翅配方，烤鸡翅是很多人最爱吃的一种美食，无论男女老少，都深深的着迷于烧烤鸡翅，可是烤鸡翅应该怎么腌制呢？以下是为大家特别提供的烧烤腌制鸡翅配方。

烧烤腌制鸡翅配方1

烧烤鸡翅腌制配方

材料:10个鸡翅、蜂蜜、酱油、盐、料酒(红酒也可)、姜、红干辣椒、五香粉、黑胡椒。

作法:

1.如果是速冻鸡翅，请先解冻。把10个新鲜鸡翅放在一个可在微波炉内加热的器皿内。

2.加入少量酱油，放2勺酱油足可。

3.加入料酒或红酒，大约2勺子，主要用于去掉鸡翅的腥味。

4.加入盐、少许姜沫、少许辣椒子，少许五香粉(一般超市都有卖)、少许黑胡椒。

5.将鸡翅和作料搅拌均匀，充分粘取作料。

6.盖好盖子将鸡翅放在冰箱冷藏室腌制，电视上讲最好是一宿(所以一定要提前准备，不能现吃现做。如果实在很急，也要腌制2-3个小时，充分进味儿)。

7.将腌制好的鸡翅取出，涂抹上蜂蜜(这样色泽味道才对!)可根据口味适当增加蜂蜜涂抹的多少。

8.将涂抹好蜂蜜的鸡翅放进微波炉，中高火加热(一般是3个火苗那档)11分钟即可。

烧烤腌制鸡翅配方2

怎么腌制鸡翅用于烧烤

1 、配方一 材料：鸡翅、蜂蜜、酱油、盐、料酒、姜、红辣椒面、五香粉、黑胡椒 做法： 1、把清洗好的鸡翅划上几道口子，加入少量酱油，放2勺酱油足可，加入料酒或红酒，大约2勺子，主要用于去掉鸡翅的腥味，加入盐、少许姜沫、少许辣椒子，少许五香粉、少许黑胡椒，将鸡翅和作料搅拌均匀，充分粘取作料，盖好盖子将鸡翅放在冰箱冷藏室腌制。

2、 配方二 材料：鸡翅、盐、十三香、酱油、姜葱蒜、辣椒粉、孜然 做法： 鸡翅表面用刀划几刀，放入盐，酱油，糖少许，十三香、大蒜，姜葱蒜，孜然，辣椒粉腌制均匀，放入冰箱腌制过夜。

3、 配方三 材料：鸡翅、盐、生抽、橄榄油、孜然粉、花椒粉、辣椒粉、调味鲜、料酒 做法： 将鸡翅清洗干净，用厨房纸吸干水学生进一步加深对课文内容的理解，同时也起到画龙点睛的作用。

　(四)练习有感情的朗读课文。

　(五)教师总结。

　在自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们平时多留心观察，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。

　(六)课外延伸，拓展视野。

　1.播放世界上其他奇异的植物，学生观察，看看有什么特性。

小学三年级语文《奇异的植物世界》课件篇三

　教学目标：

　知识目标

　认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。

　能力目标

　学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。

　情感目标

　引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。

　教学重点：

　了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。

　教学难点：

　通过语言文字的描述想象出企鹅的样子。

　教学方法：

　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

　教学学法：

　朗读理解法、合作探究法、自学法、

　教具准备：

　挂图、生字卡

　第一课时

　一、宣布课题。解题。

　1、板书课题，齐读课题。

　2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗?从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗?

　二、初读课文，整体感知

　1、以自己喜欢的方式读课文。

　2、读中思考：课文写了哪几种植物?

　三、再读课文，自学生字

　1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。

　2、老师检查学生认读情况。

　3、说一说