4、丰富义工之间的实践生活,带头宣扬积极低碳的生活精神。

5、增强志愿者的凝聚力和号召力,让义乌一滴水环保义工始终可以行动在社会上。

三、活动主题

低碳环保,绿色出行、

四、活动时间及地点

时间:xxx年8月16-18日上午9:00—下午15:00

地点:义乌乐购广场门口

具体宣传路线:北苑苑—商贸城—365(沿途进入各企业店铺进行低碳宣传)

五、活动流程

1.前期准备

⑴.人员确定:

xxx年11月14日活动总负责人召集本次活动成员,在浙江新报开会,内容是通知此

次“低碳环保,环保行”活动流程。

⑵.宣传:

宣传时间:20xx年8月16日——18日

主要宣传地点:浙江北苑乐购附近三公里居民

人员:大咖汇、义工成员20人

宣传形式:

①.制作“低碳环保,绿色出行”等相关宣传低碳环保的横幅,挂于乐购醒目的点。

②.用A4纸印制700份的宣传单。200份用于乐购周边街道的前期低碳宣传,30份用于单车时每地100份,在总计商家附近200份。印制60份低碳问卷查,调查北苑地区的市民对“低碳”生活的认识。

③.制作27套志愿者服装。(服装套数视志愿者人数而定)

④.联系院宣传部制作宣传海报。标题:单车环保行;内容:说明活动路线及活口号。

⑤.利用废旧纸张制作27面小旗子:“低碳生活,绿色行动”。单车时,每人一面。

⑶.工作分配:

负责人制定活动的主要骑行路线,并将9名志愿者确定下来,其中2人主要负责宣传向路人讲解,6人负责宣传单的发放;1人负责人负责联系、拍摄照片及活动总结等工作。

2.活动流程:主要有三个部分:

2.1、义乌环保义工:一滴水环保义工吧正式落地挂牌仪式。

2.2.义乌首届“低碳环保社区行”启动仪式在北苑乐购举行。

2.3.义乌“绿缘杯”亲子变废为宝DIY活动展示会。

2.4具体流程:

⑴.参与活动的志愿者于8月其内涵是不断发展变化的，具有动态性、发展性特点。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分：了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。我国专家对科学素养的内涵也进行过探讨，有专家认为，可把科学素养分成四个方面来阐述：一是科学知识、技能和科学方法，二是科学能力，三是科学观，四是科学品质。对科学素养涵义的理解和表述，随着社会和经济的发展不断变化而更新，而且有着鲜明的时代背景。至今，人们对科学素养的研究依然处于研究完善阶段，还没有形成统一、广泛认可的表述。

无论科学素养的概念如何变化，科学素养教育已成为提高国民综合素养不可或缺的重要方面和途径，它不仅关系到个人对科学技术与社会关系的理解，而且关系到科学技术对人类、对地球未来的影响。因此，科学技术的发展不仅要求广大公众的理解，更要求广大公众的参与，包括决定科学技术的发展方向，使它向着有利于人类可持续发展的方向进行研究和发展。对于一个人来说，科学素养是最基本又是终身起作用的科学素质和心理品质，是一个人的人生观、价值观和思想品质、道德修养的重要方面，是马克思主义世界观的核心。科学素养是可以通过学习、培训、科普教育等手段来培养、提高并不断发展的。

科学素养也称科学素质，是人的一种内在品质，其重点在于是对科学的态度、观察和思考问题的科学性以及批判精神，同时也包括知识技能的获得以及解决实际问题的具体知识和办法。科学素养是有结构的（如图1），其基本结构可以表达为三个层次：一是价值取向层面的科学精神、科学态度、价值观；二是知识能力层面的科学知识与技能、科学方法与能力；三是具体行为层面的科学行为与习惯、科学技术与社会。

教育是影响我国公民科学素养提升的主要因素。建立和完善适应我国经济、社会发展的全民终身教育体系，特别是大力发展社会教育，使学校教育、家庭教育和社会教育互相衔接，是持续提高我国公民科学素养的主要途径。

对中学生来说，科学素养是指学生在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力。学生科学素养的形成与发展，主要依赖于各级各类学校的学科教育教学活动。学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系。因此，加强对学生学科素养的培养，从而很好地把提升学生的科学素养落到实处，促进学生全面发展。

学科素养，是一个宽泛的学科涵养概念，是指学生在本学科领域通过系统的专业教育与自我研修而形成的专业品格和关键能力，包括从事专业活动的基础性能力（如专业表达能力、批判性思维能力、信息素养与反思能力等）和综合性学养（如学科思想与方法、专业知识与技能的掌握等）。对学科素养的理解和界