n 市区居民住房人均建筑面积39.70平方米，人均住房使用面积28.15平方米。农村居民人均住房面积为29.08平方米

n 城中片区：以商业服务和居住功能为主。

n 城南片区：以居住和行政、文化、教育功能为主，利用良好的高速公路入口条件，发展物流业和专业市场；

n 城西片区：“城西”以经济开发区为主体，加快招商引资步伐，集约利用土地，形成新沂市区工业发展的主要载体。

n 城北片区：道北片区是陇海铁路以北地区，规划期内以现状用地的整合为主，为远景的发展奠定基础。

n 河东片区：居住、工业相对平衡的城市新区，用10年左右时间把无锡—新沂工业园建成东陇海线先进制造业集聚区、苏鲁边界区域物流集散区、苏北地区和谐宜人居住示范区。

2.新沂城市发展战略

“重点向南，适度向西，推进河东，优化城北”

n T地带的大桥路和公园路交叉地段，由国际商贸城、天都嘉园、市府花苑、怡景雅居、四季阳光、莱茵名郡组成，目前已经初具形状，以及即将投入使用的盛世名门，巨融·国际豪园二期，香格里拉，巴塞罗那，华丽家族，金鼎名城，金色家园，包括下半年即将动工的华辰·丽都苑，科倍，这是行政机关南移后，城市向南发展的又一动作，充分对应了新沂政府重点向南的发展战略。

n 目前，在新沂算得上真正意义上成熟商业圈的就只有南京路商圈，新沂百货商场、温州商贸城、永利步行街、时代超市、苏果超市、华联超市等等，众多的品牌专卖店等都聚集在这里。这个地段是新沂人气最旺的地段。

n 但是，随着国际商贸城的落成，以及天都嘉园，市府花苑街铺商业项目的投入使用，一个新的社区商业以及专业市场未来将浮出水面，但更多的只是社区型配套商业。

n 新沂住宅市场主要可分为三个片区：成熟的主城区、新兴的城南新区以 及充满希望的河东片区。

n 从现有供应情况来看，主要项目都集中在主城区，该区域的配套设施、居住氛围也是最为成熟的。从未来供应来看，由于部分市政府配套南迁，未来市政府可能要东移，以及锡沂工业园区入驻沭河以东区域，目前整个新沂市师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。

教学策略:本课题是指从评价策略、导学案、班组文化建设、课堂模式4个方面开展实践研究，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

四、理论依据

1．建构主义学习理论。强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

2．发展性教学理论。发展性教学的核心思想就是要建立能促进儿童一般发展要求的教学。以最好的教学效果，促进学生全面和谐发展。

3．发现教学理论。在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，积极思考，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。从儿童的心理特点出发，在教师引导下，依靠教师和教材提供的材料，让学生自己去发现问题，回答和解决问题，使他们成为知识的发现者。

4．有效教学理论。 "学习中心论"是有效教学的基础和核心，强调教师主导作用与学生主体作用有机结合，辩证统一在学生的学习和发展上。它强调：激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，提供和创设适宜的教学条件，以促使学生形成有效的学习，促进学生发展。

五、研究目标

1．通过本课题的研究，探索和总结出一套适应学生身心发展需求的小学数学有效教学策略。

2．通过本课题的研究，切实转变学生的学习方式，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到学习数学的价值，提高学生的自主意识和有效学习的能力。

3．通过本课题的研究，促使教师切实转变教育教学观念和教学方式，提高教师的专业化水平，最终提高小学数学教学效率。

六、研究内容

1、评价策略

高效课堂教学评价、“智慧学习”成长评价、“智慧学生”成长评价、小组评价

2、高效课堂模式：自学、展示、反馈。

3、导学案编写。

4、班组文化建设。

七、研究方法

1、行动研究法：在重视理论指导的基础上，强调实践和探索，边学习，边实践，边总结。

2、调查研究法：通过问卷等方式，有目的、有计划、系统的收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。

3、经验总结法。通过对平时实验过程中的资料和积累的经验不断分析、总结、提炼升华，归纳成文。

八、研究过程及阶段成果

（一）成立了高效课堂督查考评组

课堂督察考评组由校长任组长，分管年级副校长为年级组第一责任人，校中层领导