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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 好书。还有一大批愿意泡在图书馆、为全校师生的借阅书籍默默奉献的同学。另外，获得教师阅读之星的是初一（10）班主任——章伟娜老师。章老师是一位富有教学经验的老师，在繁重的工作之余，她以读书为乐、以好书为伴，有很高的人文素养和谦和的品质。

　在读书节中，钱海燕老师和林樱老师妙语生花、字字珠玑、为全校师生贡献了两届高质量的读书节主题班会课，黄校是这样评价的：在这两节班会课过程中，老师自身的读书涵养与班会课浑然一体，使班会课的思想性达到了一定的深度和高度，是两堂非常优秀的班会课案例。

　父母思想的深度决定孩子生命的宽度，老师教学行为的智慧度，决定着孩子的高度。深阅读是一种使命，也是一种坚信，更是一种生活方式！“如果我们每年能够拿出至少3天或一周或更多一点的时间，读一本或几本20万字到100万字的大书，我们不能说这种阅读是否能改变命，但可以肯定地说，我们将会获得高贵的沉静，我们的生命会因此多一点色彩、多一份意义。

读书节主题班会活动总结13

　本届读书节是在学校修身教学系列中的一个活动，主题为“传承经典修身养德”。在启动仪式上，xx校长给我们分享了读书的心得体会。中华民族是一个充满诗意的民族，几经磨难，依然靠着强烈的民族精神和强大的精神力量，屹立于世界的东方。这提醒我们经典之所以成为经典，它的可贵，它的不能估量的精神价值。在本届读书节中。亮点颇多，也有很多感人的瞬间。

　还记得启动仪式上，初一（11）班激昂的“少年中国说”拉开了本届读书节的序幕，还记得高二年级师生声情并茂的古诗词朗诵，展现了老师和同学们的才情和对经典诗歌的理解。还记得初二同学制作的精美又有丰富内涵的修身系列书签。当然令我们印象深刻的还有初一年级精心组织的古诗文朗诵大会，古韵悠长，回味无穷。

　高一年级的读书报告会思想深刻，很有意义。在课余生活中，学生处还组织了亲子阅读活动，鼓励家长和老师们参与亲子阅读，并撰写心得体会。学校收到了很多优秀作品，也会对获奖作品进

网上科普有关“准备上一年级的孩子需要懂点什么？”话题很是火热，小编也是针对准备上一年级的孩子需要懂点什么？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

下面是我整理的给准备上一年级的孩子需要提前了解一些基本的学习技能和习惯：

1. 认识字母和数字：家长得让孩子熟悉字母和数字的外观和发音，可以通过看图认读、玩数字游戏等方式进行。

2. 语言表达能力：平日要鼓励孩子多说话并用自己的语言描述事物，以帮助他们提高语言表达能力。

3. 阅读和书写：可以买些儿童读物，逐步引导孩子开始阅读简单的书籍，并教他们如何正确书写字母和数字。

4. 数学概念：要让孩子熟悉数字的概念和基本的数学运算，可以通过游戏、绘图、计算等方式进行。

5. 社交技能：要教育好孩子如何与其他人交往，理解和尊重别人的感受，并学会分享和合作，也要告诉孩子面对挫折或者受到对方欺负时自己应该怎么做，而不是一味的哭泣。

准备上一年级的孩子需要逐步培养他们的学习兴趣（儿童教育动画片是个不错的选择）和自我管理能力（自控力越强的孩子长大后绝不会差哪里去），这使他们能够更好地适应新的学习环境和要求，也能为未来打好学习习惯和基础，也是培养孩子性格的关键时刻。

幼儿园是孩子们的第一个社交和学习环境，他们在这里可以学到许多知识和技能。以下是一些主要的：

1.基本生活技能：如自己穿衣、吃饭、洗手等。

2.社交技能：如与人交流、分享、合作等。

3.语言技能：如听、说、读、写等。

4.数学概念：如数数、比较大小、形状等。

5.科学知识：如动物、植物、天气等。

6.艺术技能：如绘画、音乐、舞蹈等。

7.体育技能：如跑、跳、爬、投掷等。

8.认知能力：如观察、思考、解决问题等。

9.情绪管理：如表达自己的情绪，理解他人的情绪。

10.独立性：如自己收拾玩具，自己上厕所等。

以上只是一部分内容，具体的知识和技能会因幼儿园的教育理念和方法而有所不同。

养幼儿的动手操作能力。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1 每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。

2 老师作挂图两张。

3 氢气球，普通气球各一个。

活动过程：

1 引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。

教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。

2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？

（2）教师出示两张同样大小的纸片。

教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。

教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）

（3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。

教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。

活动延伸：

教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。