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1、操作简单，容易上手;

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　2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；

　3.面积与代数恒等式；

　4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；

　5.用替代物模拟实验估计机会的大小；

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　初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；

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　7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。

　说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。

　一、指导思想

　以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义

　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　三、组织领导

　学校成立课外兴趣小组活动领导工作小组。校长任组长，班主任为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。 四、具体活动能正确朗读课文等，这些学生必须要学会，这时家长需要配合学校向孩子讲道理，要让孩子明白每个人都要学习知识的，学习不是一种简单的事，要有吃苦的准备，但学习中也有很多乐趣，一个博览群书的人会得到他人的敬仰和尊重。

所以说一开始孩子可能会觉得学习生活较累，不适应，这是非常正常的，但家长要及时的引导。

扩展资料：

幼小衔接的准备，家长们可以从以下三方面做准备：学习能力、人际交往和规则意识三个方面。?

学习能力，不是单指孩子是不是学会了20以内的加减法，多少个汉字，而是学生在注意力、专注力、写字能力（手部精细动作）等方面具备了承担小学学习任务的能力。众所周知，幼儿园阶段，孩子的课程通常是15-20分钟，而小学的课程时间则为40分钟；小学上学前，对孩子进行适应的训练，可以提高孩子手部精细肌肉的灵活性，为孩子做作业做准备。?

人际交往能力，是孩子能否喜欢小学生活的一个很重要的因素。人是社会性动物，如何学会与同伴进行交往，能否获得教师的认可，都影响着孩子对自己的认知。这个阶段，家长要教会孩子如何和同伴沟通，如何与教师沟通，才能让孩子找到集体归属感，获得团队的支持。?

而规则意识的培养，是基础的准备。由幼儿园作息时间的调整到小学作息时间的过渡，都是孩子在适应的。?

如果说幼儿园生活是孩子迈向社会的第一步，那么小学，就是家长和孩子共同去完成的第一个任务。这一阶段，孩子能否适应，能否达成自己的目标，都影响着孩子对自己的认同。幼小衔接，不是单纯的学到什么知识点，而是让孩子具备小学的能力，能够适应小学生活的能力。?

参考资料：

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