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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 的诺贝尔奖可能还会再出现。宇宙‘暴涨’理论的提出者也可能获奖。”克劳斯也对新华社记者说，新研究还需要进一步验证，但如果获得证实，它“可以跻身过去25年最重要的宇宙学发现之列”并可能获得诺贝尔奖。

光认为它的速度最快，但不管光跑得有多快，黑暗总是先它一步，然后在那里静静的等着光的到来。特里?普拉切特

在一个没有月亮、晴朗无云的夜晚仰望天空，除了广阔、深邃、黑暗的夜空背景，我们还能看到一些或明或暗的光点，如果有人问你这些光是从哪里来的？你会说：它们是少数的行星，以及恒星、星系、星云等等。但是，在遥远的过去，在宇宙诞生后不久，在恒星形成之前，宇宙空间仍然充满了光，这些光经过漫长宇宙膨胀，现在已经进入了微波波段，就是我们熟知的背景辐射。那么这些光是从哪里来的？

所以今天要说的问题是：宇宙微波背景辐射（CMB）的光子从何而来？如果这些光子来自于宇宙暴涨后量子涨落产生的粒子/反粒子对的湮灭。那么这些能量为什么没有?归还?给宇宙，而是以光子的形式存在？

我们先说下CMB，看看它是怎么来的。

1965年，阿诺?彭齐亚斯和罗伯特?威尔逊使用的这种喇叭式的雷达天线在全天空中的各个方向上发现了一种不知名的噪音。他们随后排除了各种可能产生的干扰，但这种噪音依然不分昼夜地存在着，而且在各个方向上的大小似乎是一样的。

这其实就是当时宇宙学家们苦苦寻找的大爆炸的证据，其源自于早期宇宙中一个炽热、稠密的状态：热大爆炸。

当时由于技术的限制，所测量的微波辐射温度比绝对零度高了3度，也没有发现任何的温度波动，但随着wmap的观测数据和普朗克卫星的升空，人们才以越来越高的精度测量了背景辐射，发现它不仅比绝对零度高了2.725K，而且其光谱完全符合黑体辐射，也存在微小的密度涨落，与?大爆炸理论?的预言完全一致，并且一举排除了当时众多的有关宇宙起源的理论，奠定了大爆炸在宇宙学中的地位。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

多彩的秋天幼儿园大班教案5

　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

　经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

一、活动目标：

　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

二、活动准备：

　课件：搜集有关秋天的及光碟。

　：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

　字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

　 三、活动过程：

　一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组，来去寻找多彩的秋天吧！

　二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。

　欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

　师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？

　小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我