大虾：

在网络用语中

大虾是相对于菜鸟的一个名词

大虾是指那些善于应用网络，具有一定网络技术水平的人。

大虾不同于黑客，不具有攻击性；

一般来讲，大虾的的网龄都比较长，多见于论坛中，当新手遇到问题时常常现身帮忙。

大虾：不会吧？很简单的啊。

菜鸟：没错，a-l-t-c+c-t-r-l+d-e-l……不过，先请问一下，要怎样才能同时按下“l”健三次？

大虾：……汗

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　鼓励相关工科专业参与小学科学教师培养。

　强化小学科学学科教育教学方法实训，着力培养理工科专业背景、能胜任小学科学课程教学任务?的教师。

　3

　优化小学科学教师人才培养方案

　师范院校要根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，加强小学科学教育及教师人才培养研究，聚焦高质量小学科学教师培养目标，优化科学教育等相关专业师范生培养方案。

　着眼科技与教育发展趋势，立足科学教育的综合性，强化学科横向联系，鼓励学生辅修其他理工科专业或核心课程模块（微专业）?，拓宽专业基础。

　加强理工科教育教学实验室建设，创新教学方法，强化教育实践，着重提升师范生项目式教学、跨学科教学等实践能力。

　4

　创新小学科学教师培养协同机制

　深化师范院校、地方政府、小学协同培养机制?，加强人才培养供需对接，发挥一线小学教师、科技辅导员等对师范生培养的指导作用，聚焦小学科学教师专业核心素养与科学教育实践能力培养协同创新。

　支持师范院校与理工科大学开放课程、学分互认、互派教师?，鼓励中国科学院、中国工程院下辖单位相关?专家到师范院校兼职?，加强师范院校间协同，合作培养小学科学教师。

　支持师范院校与科研院所、科技馆、博物馆、天文台、植物园及其他科普教育基地、高新技术企业等建立合作关系，充分利用社会科普资源、科技创新第一现场开展教研?，优化教师培养，全面提升面向小学教师培养的相关专业师范生创新开展科学教育活动的能力。

　下一步，各地要将专职小学科学教师配备作为教师队伍建设的重要内容，纳入督导评价?。

　省级教育行政部门要专题调研省域内小学科学教师配置情况，加强小学科学教师队伍需求测算，结合师范生公费教育、?优师计划特岗计划?等?，加大小学科学教师定向补充力度，并形成《加强小学科学教师培养工作方案（2022?2025年）》?。

　部属师范大学要结合各地需求加大科学教育及相关专业师范生?培养力度。

　2

　小学科学课程

　这样走向?标准化?！

　除教师配备问题外，小学科学课程质量也取决于教材的顶层设计。

　今年4月，教育部正式印发《义务教育科学课程标准（2022年版）》?，为课程目 火山地震是指在火山爆发后，由于大量岩浆损失，地下压力减少或地下深处岩浆来不及补充，出现空洞，引起上覆岩层的断裂或塌陷而产生地震。

这类地震数量不多，只占地震总数量7%左右。 陷落地震是由于地下溶洞或矿山采空区的陷落引起的局部地震。

陷落地震都是重力作用的结果，规模小，次数更少，只占地震总数的3%左右。 人工地震和诱发地震是由于人工爆破，矿山开采，军事施工及地下核试验等引起的地震。

由于人类的生产活动触发某些断层活动，引起的地震称诱发地震，主要有水库地震，深井抽水和注水诱发地震，核试验引发地震，采矿活动、灌溉等也能诱发地震。我国广东新丰江水库自1959年10月建成蓄水以来，截止到1987年，已记录到337次地震，其中1962年发生了6.1级地震，使混凝土大坝产生82米长的裂缝。

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